学生啦：“记叙文”-记叙顺序一、考点趋势记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。近几年的记叙文考察都是从整体着手。整体，指的是对文章（语段）进行宏观的把握与考查。具体地说，就是对文章背景材料，文章的主旨、层次，以及为表现主旨所采取的艺术手段、方法的总的了解与考查。过去几年在阅读能力的考查上，常常把着眼点单纯放在文章的重点、难点，如关键的字、词、句及细节等的局部考查上。忽略了对文章的整体感知、整体理解、整体鉴赏评价能力的考查。近年来，命题者则强调考查学生的整体阅读能力。从过去的字、词、句的考查，转到侧重于对内容的理解，对文章及表现手法的整体考查。各地的阅读测试题中，有不少是从整体考查的角度来设计题目的。如考查考生对文章中心与顺序的把握。明中心，则必须掌握利用中心句、关键词、综合各部分的意思：理层次，则必须掌握按时间、方位及总分、分总、总分总等来划分层次的能力。所有这些，都要求考生能对整段、整篇的整体了解与把握。二、手法精讲顺叙特征：是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。通常有三种方法：①完全按时间顺序记叙。如《伟大的悲剧》一文，就是按照时间的推移，记叙了一批勇敢的探险家探险的过程。②以地点的转换为顺序来叙述事件③以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。作用：叙事有头有尾，条理清晰：而使文章层次井然有序，脉络分明。举例：《紫藤萝瀑布》一文，作者从见到只通过写起由远及近，并由此引发感悟，面对着一紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。插叙第1页共62页