首页高中生物高二2025年高中生物必修2课后分层检测案20
天天学习

文档

1807

关注

0

好评

0
DOC

2025年高中生物必修2课后分层检测案20

阅读 546 下载 0 大小 121K 总页数 0 页 2025-10-14 分享
价格:¥ 2.00
下载文档
/ 0
全屏查看
2025年高中生物必修2课后分层检测案20
还有 0 页未读 ,您可以 继续阅读 或 下载文档
1、本文档共计 0 页,支持完整阅读内容或进行编辑。
2、本站所有内容均来自网络收集或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考。
学生啦:课后分层检测案20」隔离在物种形成中的作用【合格考全员做】1.下列有关物种的叙述,正确的是()①一个种群就是一个物种②自然条件下能相互交配且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的A.①②③B.②④C.①④D.②③2.下列关于进化的说法中,正确的是()A.只要种群的基因频率发生了改变,即发生了进化B.只有当环境发生改变时,生物才会发生进化C.进化的结果一定会出现生殖隔离D.种群基因型频率发生了变化,基因频率也会发生变化3.下列形成了新物种的是()A.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B.桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%C.马与驴交配产生了骡D.克隆羊多莉4.关于地理隔离和生殖隔离,下列说法错误的是()A.生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果B.存在地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代C.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异D.不同的物种之间一定具有生殖隔离5.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上,用现代生物进化理论来解释,正确的是()A.同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀B.同一种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀C.同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀D.同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀6.下列有关物种形成的说法不正确的是(A.自然选择可以定向改变种群的基因频率,但不一定导致新物种的形成B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成C,经讨时突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种形成D.经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,导致新物种的形成7.对于二倍体西瓜来说,四倍体西瓜是一个新的物种,其原因是(A.基因频率发生了改变B.产生了生殖隔离C.发生了染色体变异D.出现了新的基因8.生殖隔离的形成包括()①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配②植物因开花季节和形态不同而不能交配③动物胚胎发育早期死亡④产生的杂种后代没有生育能力A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④9.原产某地的某种一年生植物,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示。回答下列问题:
返回顶部