学生啦：课时作业（二）诸侯纷争与变法运动一、选择题（每小题3分，共36分）1.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图），这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是()经济：铁器、牛的使州和A.社会大变革的时代B.统一国家的建立C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展2.周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。这表明当A.周朝传统的政治秩序完全被破坏B.出现了“礼乐征伐自天子出”的时代C.周天子的控制力日渐削弱D.以血缘亲疏确定继承关系的制度消失殆尽3.[2023·河北张家口期末考试]据西周中期的青铜器“卫盃”铭文记载，一个名叫矩伯的人向裘卫换取觐见天子的东西，矩伯分两次付给了裘卫1300亩土地。裘卫把这件事情报告了执政大臣，得到了大臣们的认可，还派人监督转让。这可以用来说明()A.政府鼓励土地买卖B.土地国有制受到冲击C.礼崩乐坏局面形成D.封建土地私有制确立4.有学者指出，春秋时期各诸侯国相互兼并，大诸侯国出现了卿大夫要向国君效忠的观念，战国时期则出现了依靠国人支持的卿大夫夺权现象，封君衣食租税，士无定主，君臣主从关系变得自由。这一变化反映了()A.尊卑等级秩序基本崩溃B.新型政治关系正在形成C.诸侯争霸实现局部统一D.选贤任能的官僚政治确立5.《史记·苏秦列传》记载：“临淄甚富而实，其民无不吹竿鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬”。这反映了()A.春秋战国时期的贫富悬殊B.齐国都城的经济繁荣景象C.战国进入到战乱动荡时期D.商鞅变法促进了经济发展6.春秋时期，礼崩乐坏已是不争的事实，但生当其时的孔子知其不可而为之，对当时诸侯、大夫的“非礼”行为，深恶痛绝并予以严厉批评。孔子这样做，是为了()A.宣扬其仁政思想主张B.恢复并维护正常社会秩序C.克己复礼、知礼上进D.适应春秋争霸战争的需要